sexta-feira, 29 de julho de 2011
UNIDADE IV - ATIVIDADE 4.8 e-proinfo
UNIDADE IV - ATIVIDADE 4.6 e-proinfo
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO - AtIvidade 4.6 - Tutora: Marineide
Escola Municipal Agrovila Central Aluna: Luciene Barbosa Oliveira
Currículo é o conjuto de conteúdos a ser ministrado em uma escola. Assim, o currículo deve ser elaborado de forma coletiva: comunidade escolar e comunidade. Se elaborado assim ele oportunizará a docente e discente a interação no processo ensino-aprendizagem.
As novas tecnologias permitem ao professor desenvolver tecnologias condizentes com o novo modelo de comunicação global. As redes sociais de cmunicação permite ao professor oportunizar ao educando contato com mestres de diversas áreas e as mais distantes regiões. Para exemplificar : uma aula de arte hoje pode ser mediada de dentro de um museu a quilometros de distância, pois encontramos nas internet as mais varidas obras a disposição de docentes e discentes para estudá-las.
Assim, a interação entre currículo e tecnologia será o resultado do interesse da comunidade escolar e comunidade, pois elas constrõem o currículo e expressão suas necessidades.
UNIDADE IV - ATIVIDADE 4.5 e-proinfo
RELATOS DE PROJETOS
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO - AtIvidade 4.5 - Tutora: Marineide
Escola Municipal Agrovila Central
Disciplina: Língua Portuguesa
Série:9°ano Docente: Luciene Barbosa Oliveira Carga horária semanal: 04 hs aula
TÍTULO: Gírias e Bordões
Ao desenvolver esse plano de aula os alunos demonstraram muitas dificuldades em estruturação de projeto de pesquisa. Conseguiram com sucesso desenvolver a pesquisa de campo. No uso do computador para montarem os slides os alunos ficaram muito eufóricos, alguns conseguiram desenvolver todas as atividades, uns com mais facilidades e outras com mais dificuldades, mas todos desenvolveram. Alguns optaram pelo gráfico em piza, outros em barras e outros em pontos e linhas.
No tocante ao trabalho em grupo eles descobriram algumas gírias antigas como: patotinha, gugu e etc.
UNIDADE IV - ATIVIDADE 4.4 e-proinfo
Escola Municipal Agrovila Central
Disciplina: Língua Portuguesa
Série:9°ano
Docente: Luciene Barbosa Oliveira
Carga horária semanal: 04 hs aula
TÍTULO: Gírias e Bordões
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Gírias e Bordões
OBJETIVO
Mediar os passos básicos de um projeto de pesquisa.
Oportunizar atividades praticas de pesquisa de campo sobre as gírias que falam em nosso projeto de assentamento Jaraguá.
Mostrar aos alunos o que você pode descobrir quando pesquisa.
METODOLOGIA
Mediar por meio de aula expositiva os conceitos de gírias e bordões;
Levar os alunos para pesquisar no laboratório de informática os passos básicos de um projeto;
Formar grupos de quatro alunos e levá-los a pesquisar as casas da vila e adjacencias as gírias e os bordões que eles falam e conhecem os significados;
No laboratório de informática produzir junto com os alunos vídeos, slides e gráficos sobre os dados coletados.
RECURSOS DIDÁTICOS
Giz, lousa, notbook, data show, impressora e voz.
AVALIAÇÃO: Palestra à comunidade com os dados da pesquisa.
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
Cereja e Magalhães – Aprendendo Português
Apostila fornecidas pela Semec sobre informática básica
wikipedia.org/wiki/Projeto
www.malima.com.br
Escola Municipal Agrovila Central – Atividade 4.7 e-proinfo
Tutora – Marineide – Polo Água Boa
Professores: Érica Cardoso Rodrigues de Souza
Giovana de Oliveira Pereira
Luciene Barbosa Oliveira
Tema: Linguagem Verbal e não Verbal
Disciplina: Língua Portuguesa
Conteúdo: História em quadrinhos Turma: 5ª série 6º ano
Duração: 06 horas aula.
Objetivos: Mediar às diferenças básicas da linguagem verbal e não verbal;
Mediar à integração das duas linguagens na construção do semantema da texitura;
Mediar os processos básicos da produção de uma história em quadrinhos utilizando o http://www.habbo.com.br/
Mediar à importância das linguagens não verbais no convício social.
Metodologia: Por meio de aula expositiva explicar os conceitos básicos de linguagem verbal e não verbal;
Desenvolver leituras diversas de histórias em quadrinhos com linguagens verbais e não verbais;
Desenvolver no laboratório de informática aulas práticas do conhecimento e manuseio do site http://www.habbo.com.br/ e criação dos personagens.
Mediar a produção da história em quadrinhos.
Recursos utilizados: Gibis diversos, computadores, papéis, giz e lousa, material para pintura.
Avaliação: Continua – participação e produção das histórias, percepção da diferença entre linguagem verbal e não verbal.
Referências Bibliográficas: Cereja e Magalhães – Aprendendo Português
Eproinfo – Unidade IV – Atividade 4.2
Eproinfo – Unidade IV – Atividade 4.2 – Luciene Barbosa Oliveira – Escola Agrovila Central
O novo tempo requer um novo comprometimento no fazer docente. Utilizar a grande rede para ensinar e aprender requer do educador um planejamento consistente, pois não podemos simplesmente levar os meninos para a sala de informática sem uma lista de Sits nos quais eles podem encontrar o que estão pesquisando, não quero dizer que o aluno não possa ampliar o leque de sits, mas compete ao educador mostrar um caminho inicial e que esse conteúdo ensinado não tenha um fechamento, uma finalização. Nesse sentido, procuro desenvolver minhas atividades sempre finalizando com produções de Slides e Vídeos interativos, cada aluno faz como que, mas sempre terá que apresentar algo. Gosto muito dos sites: http://www.suapesquisa.com/literaturabrasil/ ; http://pragentemiuda.blogspot.com/ http://wwf.org.br/wwf_brasil/pegada_ecologica/ http://www.mst.org.br
Eproinfo – Unidade IV – Atividade 4.1
Acredito que usando computadores e internet, mudamos a metodologia de ensino, compreendo que a aula se torna mais dinâmica, exige-se mais do professor no que diz respeito a estratégias de ensino, porque também se pode cair na monotonia, caso o professor não conheça portais e sits eu vão ao encontro do que se quer ensinar. O cuidado que devemos ter é não perder de vista o currículo, o foco tem que ser o processo de ensino aprendizagem. Nesse sentido, entendo que as competências e habilidades dos alunos devem ser desenvolvidas com base nos PCNs e o currículo da escola.